此次活動(dòng)有來自19個(gè)國家和各自治區(qū)的專業(yè)觀眾

參加展會(huì)的學(xué)生中有 62% 是高中生，其中 33.15% 來自 ESO 最后幾年，2.93% 來自中級學(xué)位，2% 來自職業(yè)培訓(xùn)。碩士學(xué)位、研究生學(xué)位和繼續(xù)培訓(xùn)；培訓(xùn)周期（FP）和出國留學(xué)

憑借高度積極的平衡， IFEMA MADRID 于2024年3月6日至10日慶祝了第九屆教育周，再次成為西班牙偉大的教育標(biāo)桿。來自所有自治區(qū)的總共 118,996 名參觀者參加了廣泛的反響，以及來自 10 個(gè)國家（西班牙、哥斯達(dá)黎加、愛爾蘭、比利時(shí)、法國）的 231 家參展公司和實(shí)體集中提供的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)證實(shí)了這一點(diǎn)、意大利、馬耳他、葡萄牙、捷克共和國和瑞士。

大量公眾涌入，他們高度評價(jià)展會(huì)上提供的廣泛多樣的產(chǎn)品以及收到的高質(zhì)量信息和指導(dǎo)。本次大賽以“推廣閱讀”為主題，在良好的氛圍中進(jìn)行。 “21世紀(jì)的閱讀”成為閱讀理解及其對學(xué)習(xí)質(zhì)量影響的關(guān)注焦點(diǎn)，學(xué)術(shù)offer再次成為主角。? ? ??

2024 年教育周包括第 32 屆國際學(xué)生和教育優(yōu)惠展 AULA；第28屆網(wǎng)絡(luò)-INTERDIDAC教育資源大會(huì)；第十五屆國際研究生及繼續(xù)培訓(xùn)展、第六屆家庭、學(xué)校和營地博覽會(huì)、學(xué)校日。此外，同期還舉辦了第 13 屆馬德里科學(xué)博覽會(huì)，該活動(dòng)由馬德里社區(qū)附屬機(jī)構(gòu)madri+d基金會(huì)組織，共接待了 21,000 名參觀者。

杰出的國際性

2024 年教育周最突出的特點(diǎn)之一是其巨大的國際性，因?yàn)槌宋靼嘌乐?，還有來自其他 18 個(gè)國家的參觀者：阿根廷、中國、哥倫比亞、多米尼加共和國、厄瓜多爾、美國、芬蘭、法國、赤道幾內(nèi)亞、意大利、馬耳他、墨西哥、荷蘭、秘魯、波蘭、葡萄牙、英國和羅馬尼亞。此外，此次活動(dòng)還吸引了來自西班牙各自治區(qū)的參觀者，其中馬德里是參觀人數(shù)最多的自治區(qū)。

與會(huì)者最感興趣的領(lǐng)域依次是高等教育；碩士學(xué)位、研究生學(xué)位和繼續(xù)培訓(xùn)；培訓(xùn)周期（FP）；出國留學(xué)；青年創(chuàng)業(yè)；非大學(xué)高等教育；教育材料；以及課外活動(dòng)和夏令營。

從參加展會(huì)的學(xué)生構(gòu)成來看，高中生占62%，ESO最后幾年的學(xué)生占33.15%，中級學(xué)生占2.93%，職業(yè)培訓(xùn)學(xué)生占2%。就訪問中心而言，45.88% 是公共的，35.62% 是補(bǔ)貼的，18.50% 是私人的。

廣泛的機(jī)構(gòu)代表性

2024 年教育周再次擁有廣泛的機(jī)構(gòu)代表性。在國際學(xué)生和教育優(yōu)惠博覽會(huì)上，AULA （教育、職業(yè)培訓(xùn)和體育部）作為此次活動(dòng)的發(fā)起者，與博覽會(huì)的中心焦點(diǎn)保持一致，旨在刺激閱讀，特別是閱讀理解。此外，其他部委也再次出席，例如科學(xué)和大學(xué)部、國防部、內(nèi)政部、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)和食品部以及交通和可持續(xù)交通部以及海上救援。同樣， SEPE和婦女研究所等其他公共組織也出席了會(huì)議。

AULA提供了廣泛的學(xué)術(shù)服務(wù)，由該領(lǐng)域的主要機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)和公司牽頭，包括西班牙各地的大學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)中心、藝術(shù)教學(xué)、烹飪、旅游、時(shí)尚、語言等專業(yè)學(xué)校。通過這種方式，博覽會(huì)再次為學(xué)生們提供了各種各樣的建議，幫助他們決定自己的未來，并在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的幫助下為他們提供幫助和指導(dǎo)。

AULA 2024設(shè)立了不同的具體空間，如與婦女與平等機(jī)會(huì)研究所合作的平等課堂，旨在促進(jìn)年輕人之間的平等；ROBOTIC CLASSROOM，在馬德里卡洛斯三世大學(xué)的支持下，提供各種教育機(jī)器人培訓(xùn)研討會(huì)；AULA FORUM，由參展實(shí)體舉辦參與式研討會(huì)；表演? 和音樂藝術(shù)舞臺(tái)+，? 進(jìn)行藝術(shù)表演；與馬德里理工大學(xué)合作的科學(xué)與技術(shù)空間，以及藝術(shù)與共存空間與馬德里康普頓斯大學(xué)合作，其中包括多項(xiàng)與學(xué)校共存相關(guān)的藝術(shù)舉措。

馬德里出版商協(xié)會(huì)( AEM) 出席了AULA的“El Rincón de la Reading”空間，共有 33 家出版商參與了這一開創(chuàng)性的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了閱讀和閱讀理解在教育中的重要作用。

同樣，AULA組織了新一期的獲獎(jiǎng)?wù)呤荌nés Horcajada，故事標(biāo)題為“Receta Convivencia”。

就其本身而言，國際研究生和繼續(xù)培訓(xùn)展覽會(huì)為那些希望擴(kuò)大資格以適應(yīng)勞動(dòng)力市場需求的畢業(yè)生和活躍專業(yè)人士提供了更高周期的最佳學(xué)術(shù)培訓(xùn)。為此，本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了人才與創(chuàng)業(yè)精神的推動(dòng)，以及可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)精神。?

INTERDIDAC教育資源網(wǎng)絡(luò)大會(huì)提供了一個(gè)分析空間，來自教育界的專業(yè)人士參與其中，他們分享了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐。這一切，都以推廣閱讀為中軸。它還有一個(gè)展覽區(qū)。

同樣，家庭、學(xué)校和營地博覽會(huì)（學(xué)校 日）再次針對正在為孩子尋找第一所學(xué)?；蛳胍诟呒夒A段轉(zhuǎn)校的家庭。除了通常由企業(yè)宣布教育提案或課外活動(dòng)的優(yōu)惠外，本次將AULA的慶?；顒?dòng)延長至持續(xù)五天，還特別關(guān)注了城市營、語言營、自然營等。

在2024 年學(xué)校日的其他新奇事物中，Master Chef脫穎而出，它推出了“邊烹飪邊學(xué)習(xí)”項(xiàng)目，而馬德里國際象棋學(xué)院則組織了同步國際象棋比賽等活動(dòng)。

就其本身而言，與教育周同時(shí)舉行的“馬德里是科學(xué)”以“展望未來”為座右銘，旨在促進(jìn)科學(xué)職業(yè)，特別是在最年輕的群體中，宣傳馬德里社區(qū)的創(chuàng)新，并提供知名度研究影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式。

第32 屆國際學(xué)生和教育優(yōu)惠博覽會(huì) AULA以及第 6 屆家庭、學(xué)校和營地博覽會(huì)SCHOOLS DAY 由教育、職業(yè)培訓(xùn)和體育部長 Pilar Alegría主持開幕；科學(xué)、創(chuàng)新和大學(xué)的戴安娜·莫蘭特 (Diana Morant) 和平等的安娜·雷東多 (Ana Redondo)。國際研究生和繼續(xù)培訓(xùn)展覽會(huì)以及Red-INTERDIDAC 教育資源大會(huì)由科學(xué)、創(chuàng)新和大學(xué)部大學(xué)內(nèi)閣主任Alejandro Albillo主持開幕。

活動(dòng)日程緊張

2024 年教育周完成了其展覽活動(dòng)，包括 189 場活動(dòng)、會(huì)議和圓桌會(huì)議，其中包括閱讀角馬德里編輯協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)、教育和職業(yè)培訓(xùn)部、學(xué)校理事會(huì)組織的活動(dòng)、會(huì)議和圓桌會(huì)議、SED人才創(chuàng)業(yè)校園、平等課堂、表演與音樂藝術(shù)+舞臺(tái)上的表演和活動(dòng)、“共同生活不是故事”大賽、紅色代表大會(huì)、學(xué)校日。

在多次會(huì)議、演講和圓桌會(huì)議討論的其他主題中，專家們強(qiáng)調(diào)“閱讀，超越學(xué)習(xí)或娛樂，是社會(huì)融合、平等、健康和批判性思維的基本工具”；他們看重雙 FP 的優(yōu)勢，即為學(xué)生提供“直接適用于工作環(huán)境的具體技能”；以及促進(jìn)人才“創(chuàng)業(yè)和求職”。另一方面，他們談到了“專業(yè)重塑自我”的必要性，并表示“持續(xù)的培訓(xùn)可以讓人們根據(jù)自己在任何特定時(shí)刻的情況來關(guān)注自己的生活。””。同樣，他們提到了“創(chuàng)業(yè)精神的重要性”和“公司對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不斷增強(qiáng)，并將這一學(xué)科融入到他們的企業(yè)文化中”；以及“與之相關(guān)的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷增加?！?/span>

在AULA 國際學(xué)生和教育大廳，除其他演講者和活動(dòng)外，教育、職業(yè)培訓(xùn)和體育部組織了一場關(guān)于其國際項(xiàng)目的演講；馬德里自治區(qū)馬德里高等教育創(chuàng)新學(xué)院舉辦了教育和職業(yè)迎新日活動(dòng)，為有特定教育需求的學(xué)生解釋了行程、資源和替代方案；文化部制定“無限閱讀”2021 - 2024年閱讀推廣計(jì)劃；馬德里商會(huì)做了關(guān)于雙FP的演講；這馬德里康普頓斯大學(xué)舉辦了關(guān)于職業(yè)和個(gè)人決策自我認(rèn)識(shí)的游戲化研討會(huì)；Sasemar 是一個(gè)隸屬于交通和可持續(xù)交通部的實(shí)體，他將海事活動(dòng)的吸引力解釋為一個(gè)有趣的職業(yè)機(jī)會(huì)。平等課堂空間還舉辦了婦女研究所組織的眾多活動(dòng)和講座，其目標(biāo)是“促進(jìn)年輕人之間的平等”，青年研究所、INJUVE、進(jìn)步婦女聯(lián)合會(huì)的代表參加了這些活動(dòng)和講座。以及心理學(xué)、性教育、非性別歧視語言、女權(quán)主義等領(lǐng)域的其他專家。

國際研究生和繼續(xù)培訓(xùn)展還在人才和創(chuàng)業(yè)校園的渴望舉辦了許多講座和會(huì)議，主要討論人才的晉升、商業(yè)世界和就業(yè)中可持續(xù)發(fā)展的日益相關(guān)性以及創(chuàng)業(yè)的重要性。在Trivu組織的活動(dòng)中，講解了“如何在職業(yè)上重塑自己”、“持續(xù)培訓(xùn)如何讓我們在每一刻都專注于生活”、“如何丟掉對改變的恐懼”等。在高等環(huán)境研究所 (ISM)推動(dòng)的項(xiàng)目中多位專業(yè)人士講述了他們在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)；《Emprendores》雜志開展的那些活動(dòng)的重點(diǎn)是“創(chuàng)業(yè)作為專業(yè)渠道”。

就其本身而言，在Red-INTERDIDAC 教育資源大會(huì)上，由作家、教師、編輯和教育專家組成的杰出陣容編寫了有關(guān)兒童和青少年閱讀的演講，這些演講必須實(shí)現(xiàn)“不僅教學(xué)，而且寓教于樂”。 ，他們談?wù)摿似磳?、閱讀技巧、寫作和口語能力、語言項(xiàng)目等。?

IFEMA MADRID已經(jīng)在籌備下一屆教育周，該活動(dòng)將于 2025 年 3 月 26 日至 30 日再次在其展覽會(huì)場舉行。(意向參展請點(diǎn)擊詢洽盈拓展覽專業(yè)展會(huì)顧問）